近來，中國地質(zhì)博物館人氣很高。除了很多人打卡的“超貴”的寶石廳，日前開展的《恐龍的“蛋”生》專題展，也吸引了許多孩子到來。

中國地質(zhì)博物館三層，《恐龍的“蛋”生》展廳門口，擺放著一個碩大的“恐龍蛋”模型，蛋殼頂部有一個碎裂的洞。幾乎每個游客走到這里，都會鉆進蛋殼探出腦袋留下一張可愛的“破蛋照”。

現(xiàn)場，一名教師帶著一群小學(xué)生觀展，進門后，孩子們非常興奮地沖向投影區(qū)，觀看關(guān)于恐龍誕生的科普動畫片。

像這種“破圈”的科普展背后有著怎樣的故事？

中國地質(zhì)博物館副研究館員、《恐龍的“蛋”生》策展人譚鍇從事古生物研究，去年就萌生了要策劃《恐龍的“蛋”生》專題展的念頭。他提到，恐龍是地球生物演化史上的重要篇章。“恐龍蛋，作為恐龍繁衍后代的必經(jīng)階段和直接證據(jù)，每一顆都蘊含著豐富的歷史信息，訴說著恐龍時代的傳奇。”

《恐龍的“蛋”生》包括“恐龍與蛋”“恐龍蛋分類”“恐龍蛋分布”“蛋的啟示”這4部分內(nèi)容，現(xiàn)場為游客展示各式各樣的恐龍蛋化石，“還原”了恐龍和蛋窩的場景，提供有趣的知識點。

中國地質(zhì)博物館策展人、高級工程師卞躍躍指出，如今策展，會考慮是否能和大家已知的知識點或印象“形成呼應(yīng)”。例如一些小朋友知道“竊蛋龍”這個名字，但聽完講解會了解到，事實上這是一次“起名烏龍事件”——竊蛋龍并沒有盜竊原角龍的蛋，反而是為保護自己的蛋而死，可惜這名字無法更改了。

卞躍躍說，他們希望展覽的內(nèi)容能激發(fā)起觀眾曾經(jīng)從電影、書中獲取的相關(guān)記憶，然后有所補充，從而提升對展覽內(nèi)容的吸收效果。

這樣的展覽，在中國地質(zhì)博物館，從策劃到落地，要經(jīng)歷怎樣的過程？

卞躍躍說，當博物館的策展人提出展覽意愿和創(chuàng)意后，需要統(tǒng)籌能支撐辦展思路的標本資源、文獻資源、外協(xié)資源等，然后博物館召開選題會，在提報的選題中甄別篩選。是否能產(chǎn)生可持續(xù)性的社會影響力，是“選題勝出”的關(guān)鍵因素。

卞躍躍說，博物館認為譚鍇老師提出的《恐龍的“蛋”生》選題思路很好，除了館藏研究的豐富資料和標本，還有河南自然博物館、內(nèi)蒙古自然博物館的標本支持，以及斑馬兒童科教集團的新媒體支持，因此對這個展覽選題給予了高度認可。

記者注意到，此次展覽的許多標本來自河南和內(nèi)蒙古，這兩個省份是出土恐龍和恐龍蛋化石的“大戶”。而恐龍的足跡遍布中國天南海北，在展廳的一面墻上，小朋友可以嘗試在磁吸地圖上標記恐龍蛋化石出現(xiàn)的位置。

除了實體化石展品和圖文介紹，譚鍇和卞躍躍還特別向記者介紹了為這種科普展“賦能”的新媒體技術(shù)和手段：斑馬兒童科教集團為專題展覽提供了多臺互動展項，以及少兒3D互動百科、3D語音圖鑒等內(nèi)容，讓小朋友沉浸式體驗復(fù)原場景、觀看裸眼3D視頻，從而了解恐龍蛋的宏觀和微觀結(jié)構(gòu)、理解卵殼組織結(jié)構(gòu)形成機理。

如今，越來越多博物館通過新媒體展項等方式，為觀眾提供沉浸式觀展體驗。數(shù)字技術(shù)對博物館的助力有多大？

卞躍躍認為，建立在準確傳達科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，技術(shù)的迭代和更新能夠給展品的呈現(xiàn)提供很多便利，給游客帶來豐富新奇的體驗。“我一直認為圖文內(nèi)容的科學(xué)性是博物館的下限，我們要保證‘下限’是牢固的，夯實基礎(chǔ)，然后通過技術(shù)手段提高展覽展示效果的上限，讓觀眾在更加輕松愉悅的環(huán)境中，更好地獲取科學(xué)知識，享受科學(xué)文化的熏陶”。

“博物館熱”席卷年輕人，小眾、專業(yè)化博物館正逐漸出圈、走紅。此前中國地質(zhì)博物館因為寶石廳火爆，卞躍躍笑言，在他們眼中，希望大家“知其然，也知其所以然”。

“除了知道寶石漂亮珍貴，也知道它的科學(xué)奇妙。博物館二層寶石廳和礦物巖石廳在一起，許多人在聽完礦物巖石廳的講解之后，再去看寶石廳時，眼神就跟原來不一樣了”。

在卞躍躍看來，每個博物館從業(yè)者都非常期待“破圈”，但是，“這些都必須是在做好本職工作的基礎(chǔ)上，機會來了，就能接得住”。

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